앞으로의 사회가 정보화 사회/ 다원화 사회/ 지구촌 사회/ 인간 중심 사회로
발전하는 과정에서 장애학생이 바람직한 사회구성원으로 살아가기 위해 취업과
연계한 직업교육이 더욱 중요하게 부각되고 있다. 고등학교 특수학급 학생의 82%가
정신지체 및 자폐성장애 학생이라는 점을 고려할 때 제한된 직종 중심의 직업
교육에 대한 개선점이 요구되고 산업현장과 특수교육 현장에서 희망하는 직종과
현재 취업중인 직종을 분석하여 직업과 교육과정의 지향점을 제공해야 할 것이다.
따라서 이 연구는 정신지체 및 자폐성장애 학생의 희망 및 취업 직종 관련
실태를 알아보고 직종 및 직무의 동향에 따른 직종 개발 절차 및 과정을 제시하여
진로 · 직업교육의 방향을 설정하고자 하였다.