1. 문제의 제기
21세기는 ‘학습사회’다. 일찍이 로마클럽에서는 인류의 성장과 자원의 한계를 경고
(1960년대)하면서 동시에 무한정 학습(No limits to learning, 1979) 시대의 도래를 예
견했다. 이 시점에서 되짚어 보면, 로마클럽의 예견은 놀라울 정도로 적중하고 있다. 전
통사회에서는 극소수의 지식인만이 스스로 평생학습을 즐겼지만, 현대사회는 누구나 품
위 있는 삶을 위해 나서 죽을 때까지 학습하지 않을 수 없도록 되어 있다. 게다가 우리
나라는 농업기반사회에서 지식기반사회로의 전환이 다른 나라에 비해 엄청나게 압축(壓
縮)되어 있기에 ‘평생교육’의 요구는 더욱 절실할 뿐만 아니라 그에 따른 문제 또한 중층
적(重層的)이다.