-논문요약-
본 연구는 학령기 장애학생들의 성공적인 전환을 촉진하기 위해 실시된 현장중심 직업교육 프
로그램을 논리모형을 통해 분석하는데 그 목적이 있다. 논리모형과 전환교육에 대한 문헌연구,
그리고 프로그램 관계자들과의 인터뷰를 바탕으로 프로그램 분석모형을 구축하고, 전문가 그룹
회의를 통해 현장중심 직업교육 프로그램을 분석하였다.
논리모형에 근거하여 프로그램 과정을 분석한 결과 현장중심의 전환교육이 이루어지기 위해
필